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Lernwerkstatt





Motopädagogik, Psychomotorik = Lernen in Bewegung

  Tipps für die nächste Klassenarbeit:
Zähle dir an deinen fünf Fingern auf, wie du die nächste Arbeit angehen kannst: z. B.
Daumen (den Daumen antippen, dann fällt dir der Tipp wieder ein-Erinnerungsbrücke)
Ich sage mir auf dem Weg zur Klassenarbeit, daß ich mich gut vorbereitet habe.
Zeigefinger (denke an das Antippen)
Ich gehe Leuten aus dem Weg, die mich mit ihren Hinweisen nur nervös machen.
Mittelfinger (jetzt hast du schon selber an das Antippen gedacht)
Ich denke während der Arbeit an kleine Päuschen, lege den Stift ab und zu hin und atme tief durch.
Ringfingen
Kann ich eine Frage nicht beantworten, gehe ich weiter zur nächsten. '
Kleiner Finger
Ich weiß, daß ich nicht alles weiß. Ich weiß aber auch, daß ich einiges weiß. Daß nur das drankommt, was ich überhaupt nicht weiß, ist ziemlich ausgeschlossen.

Probier diese Tipps aus, viel Glück! Gute Tipps zum Lernen gibt es in dem Buch: Jetzt versteh ich das, hier bestellen.

  Spiele aus der Motopädagogik:

Stachelschweine (Förderung Körperkonzept)
Material: Wäscheklammern (für jedes Kind ca. 20 Klammern und mehr), Musik. Mitspieler ab 4
Partnerübung, Geschichte über Stachelscheine erzählen oder vorlesen als Einleitung
Kinder gehen im Raum, wenn die Musik aus ist wird eine Wäscheklammer an der Kleidung eines anderen Kindes befestigt (jeder bei jedem). Kind muss nun zeigen wo die neue Wäscheklammer befestigt worden ist, anschließen verbal ausdrücken. Zum Schluss, da sehen alle wie Stachelschweine aus, weil viele Klammern an der Kleidung hängen, wird ein wilder Stachelschwein-Tanz getanzt.
Variante: Mathematisch orientiert: Wieviele Klammern hast du dran?
Variante: Bei Musik können Klammern auch entfernt werden.
Aufräumaktion: Versucht jedem soviele Klammern wie möglich abzunehmen. usw. Erfindet selber viele weitere Varianten.

Übrigens wir veröffentlichen gerne auch eure Lieblingsspiele, so können viele Kinder davon profitieren. Schickt uns einfach eine Email an: info@moto-logi.de

Formen rollen (Moto-Mathe)
Material: große Papierbogen, Handtücher, viel Zeitungspapier zum Abdecken der eigenen Kleidung, evt. Arzthandschuhe für emfpindliche Kinder, 2 Eimer Farbe (Fingerfarbe verdünnt mit Farbe), 2 Softtennisbälle in die Farbeimer tauchen.

Die Kinder setzen sich um das ausgebreitete Papier, decken sich die Kleidung mit Zeitungen ab und schon kann es losgehen. Zwei Kinder beginnen mit dem Zurollen der gefärbten Softtennisbällen. Es entstehen viele geometrische Figuren: Trapeze, Dreiecke.... Die Figuren können nach dem Spielen abgemessen, mit Seilen nachgelegt werden, oder ausgeschnitten werden. So lernen Kinder erste geometrische Figuren kennen.

Zahlen und Buchstaben ertasten:

Ideal für Vorschul- und Erstklässler zum Kennenlernen von Zahlen und Buchstaben.
Zahlen und Buchstaben aus fester Pappe ausschneiden und die Kinder mit verschiedenen Materialien bekleben lassen (Fell, Watte, Sand, Reis, Wellpappe, Schmiergelpapier usw.)




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